×

Advarsel

JUser: :_load: Kan ikke indlæse bruger med ID: 985
Udskriv

Kommunikationscentret deltager i internationalt projekt

{tekstblok_ved_indlejret_video}
Femten lande, heriblandt Danmark, deltager i et referencestudie om børn og unges sproglige udvikling gennem anvendelsen af kommunikationshjælpemidler.

Af Susanne Møller, konsulent og talepædagog i børneafdelingen, Kommunikationscentret

Femten nationer fra fire kontinenter indgår i et projektsamarbejde, der sætter fokus på den sproglige og kommunikative udvikling hos børn, som bruger kommunikationshjælpemidler. Heriblandt deltager Danmark med repræsentanter fra Hjælpemiddelinstituttet i Århus og Kommunikationscentret.

Et stort antal børn bruger kommunikationshjælpemidler

Fra hvert land deltager mindst ti børn i aldersgruppen 5-15 år. Det er børn, som helt eller næsten helt mangler evnen til at tale, men som forstår tale. Børnene har en kognitiv funktion, som er på omtrent samme niveau som deres jævnaldrende. De bruger ikke tegnsprog (som regel på grund af motoriske vanskeligheder), og kommunikationshjælpemidlerne er derfor deres primære redskab til at kommunikere.
Hvert lands projektgruppe samarbejder med lokale aktører: Børnehaver, skoler, PPR, videnscentre og hjælpemiddelinstitutter.

Baggrund for referencestudiet

Flere og flere børn, der ikke kan udtrykke sig gennem tale, benytter sig af "hjulpet kommunikation". Det vil sige, at de udtrykker sig ved hjælp af kommunikationsbøger, kommunikationstavler og teknologiske kommunikationshjælpemidler. Alligevel er der næsten ingen undersøgelser, som deltaljeret beskriver disse børns udvikling og brugen af kommunikationshjælpemidler ud fra et sprogligt perspektiv.

Det er denne manglende viden om udviklingsforløbet af hjulpet kommunikation, som er baggrunden for dette projekt. Formålet er at få indsigt i, hvordan børnene opfatter ytringer, som er lavet med grafiske systemer. Formålet er også at se på, hvordan de selv bruger den grafiske kommunikationsform til at løse forskellige kommunikative udfordringer. Det kan for eksempel være, hvordan de konstruerer grafiske sætninger, når de skal formidle komplekse meninger.

Projektet er et referencestudie fordi det vil give en basisviden, som man ikke har i dag. Det vil øge forståelsen af disse børns specielle kommunikationsform og dermed danne et vigtigt grundlag for at bedre interventionen i fremtiden. Det er en viden, som vil gøre lærere, pædagoger og forældre bedre i stand til at støtte børnenes udvikling af taleforståelse og brug af grafisk kommunikation.

Projektstart 2007

Projektet starter i foråret 2007 og forventes at være afsluttet i 2009. Resultaterne fra projektet vil imidlertid derefter fortsat danne grundlag for analyser. Den danske deltagelse i projektet finansieres med midler fra Undervisningsministeriet.

 

Projektleder og initiativtager til projektet er professor i psykologi, Stephen von Tetzchner, Oslo Universitet.

 

Tirsdag, 6. marts 2007

Denne hjemmeside bruger cookies. / This site uses cookies. Hvis du klikker videre på siden, siger du ja til vores brug af cookies.
Jeg accepterer cookies fra dette website:
Accepter